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遼寧盤錦援疆教師“六步教學模式”受到學生歡迎
時間:2018-11-06 | 來源:塔城日報 | 作者:何承強 于學偉

  天山網訊(通訊員何承強 于學偉報道)“我想知道光為什么能給我們帶來熱?”“我想知道有幾種光源?”“我還想知道凸透鏡為什么能產生熱量?”。這是10月25日下午,在和布克賽爾蒙古自治縣九年一貫制學校五年級四班,遼寧盤錦的中學高級教師藺德勝和他的學生在課堂上互動《光與熱》環節。

  小學階段的《科學》課程,在許多人的心目中是“小科”,學生不愿學、家長不過問,老師教起來基本上事倍功半。然而藺德勝的一堂《光與熱》公開課,卻讓和布克賽爾縣教育局督學室的老師耳目一新。

  為了講好“小科”,從小培養起孩子們對自然科學的興趣,藺德勝巧妙地將“六步教學模式”運用到《科學》教學過程中,小學生們學起來有滋有味,課堂氣氛熱烈活躍,教學效果明顯。

  藺德勝首先帶領學生復習上堂課重點內容,看到學生已經進入課堂狀態,藺德勝不慌不忙地說:“同學們,今天這節課,我們應該知道些什么?”隨著一個個學生迫不及待地回答,藺德勝不時豎起大拇指,對學生的回答一一給予鼓勵。藺德勝提出本堂課學習目標,繼而給學生們提供了自學提示……

  40分鐘的課堂教學,結構嚴謹環環相扣,每一環節都設計了難易適度的小問題,給學生們鍛煉的機會,且不失時機的鼓勵學生增強學生的自信心,讓學生真正成為課堂的主人。課堂上學生思維活躍,回答問題積極踴躍,聲音宏亮,討論問題各抒己見,觀點鮮明,爭論聲、掌聲、歡笑聲充滿教室……

  縣教育局督學室侯銳、盤錦援疆教師負責人趙明、崔力梁以及本校同學科教師聽課后,都給予了高度評價。侯銳說:“‘六步教學模式’思路清晰,重點突出,在課堂上能夠極大地發揮學生學習的自主性,培養學生的創新能力和動手實踐能力,有助于養成學生合作探究的良好習慣,增強了學生們團隊意識。”

  藺德勝介紹:“‘六步教學模式’是盤錦市應用多年的成熟教法,我曾在小學語數、初中語文、化學等多種學科中運用。來到新疆,我不僅自己要應用這個教法,也會盡最大努力讓這里的老師了解并熟練運用,讓更多的孩子在快樂中學習,在笑聲中成長。”

  今年援疆人才中期輪換中,盤錦市選派的17名專業技術人才分別充實到和布克賽爾縣國土、住建以及教育、醫療、影視廣播等單位部門,在各自崗位上專業技術人才不僅勇挑重擔努力工作,而且像藺德勝一樣將成熟的工作經驗,通過各種方式傳授給當地干部人才。

  


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